畢業(yè)論文是大學(xué)畢業(yè)唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)嗎？
畢業(yè)論文是幾乎所有大學(xué)生的共同經(jīng)歷，但在一些高校，畢業(yè)論文已不再是唯一的畢業(yè)方式，畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品等都使大學(xué)生有了更多的選擇。但也有專家指出，雖然畢業(yè)考試形式比較單一，但對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的考核仍是一個(gè)重要的定量標(biāo)準(zhǔn)，而其他的畢業(yè)方法則可以降低畢業(yè)難度，使大學(xué)文憑更加“水”。 寫(xiě)畢業(yè)論文會(huì)用到的研究方法都有哪些？

擺脫紙張“禁止”，不同的畢業(yè)方法
在最近的畢業(yè)季節(jié)，當(dāng)其他學(xué)生忙于寫(xiě)論文時(shí)，河北省一名大學(xué)生的鄭宇正忙于繪制CAD圖紙和設(shè)計(jì)自己的交通樞紐。他的專業(yè)是交通工程，他的畢業(yè)方法是完成一條道路的總體設(shè)計(jì)，包括路線設(shè)計(jì)和橫斷面、道路路基等。
與論文相比，鄭宇認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)更加靈活。
“當(dāng)我第一次了解到我可以做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，很多人認(rèn)為畢業(yè)比較容易。因?yàn)樗鼪](méi)有特殊的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，只要做一件事，知道怎么做整個(gè)過(guò)程，一些關(guān)鍵的參數(shù)可以給老師一個(gè)通過(guò)的理由。用論文的話來(lái)說(shuō)，卡片可能會(huì)更死氣沉沉，包括一些更死板的通過(guò)率和僵化的格式，”鄭宇說(shuō)。
事實(shí)上，許多高校都進(jìn)行了類似的嘗試。除了以設(shè)計(jì)為主的專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)的主要形式。為了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，溫州大學(xué)可以用創(chuàng)業(yè)成就代替畢業(yè)論文;在浙江工商大學(xué)，學(xué)生是獨(dú)立完成的。它已在公開(kāi)發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，超過(guò)3000字的論文可以被評(píng)論取代。
此外，一些學(xué)生在學(xué)校的榮譽(yù)也可以取代他們的畢業(yè)論文。在一些理工科院校，被授權(quán)申請(qǐng)發(fā)明創(chuàng)造專利保護(hù)的學(xué)生可以用同等價(jià)值的畢業(yè)論文代替。華東交通大學(xué)軟件學(xué)院在一定條件下發(fā)表的論文、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目、專利等科研成果可以替代本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
畢業(yè)時(shí)沒(méi)有論文，有時(shí)不容易。
在許多人看來(lái)，畢業(yè)而不寫(xiě)論文是一件非常無(wú)憂無(wú)慮的事情。然而，許多大學(xué)生說(shuō)，不必寫(xiě)論文并不意味著畢業(yè)很容易，有時(shí)比寫(xiě)畢業(yè)論文更費(fèi)勁。
湖南省一所學(xué)校的畢業(yè)生，曹威告訴中國(guó)青年報(bào)和中青在線記者，畢業(yè)項(xiàng)目仍然很難。
“我學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，完成一個(gè)畢業(yè)工作需要畫(huà)草圖，手繪，軟件建模，最后到工廠做成品。我的成品是一種成熟的燈，可以在市場(chǎng)上買(mǎi)到。我認(rèn)為壓力相當(dāng)高，因?yàn)樵O(shè)計(jì)本身就比較有壓力。不斷地被激勵(lì)和構(gòu)想是一個(gè)痛苦的過(guò)程?！辈芡罢f(shuō)。
“當(dāng)我和其他專業(yè)學(xué)生交談時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)我們的方法很麻煩，有些專業(yè)只需要寫(xiě)一篇論文，雖然這篇論文可能是專業(yè)寫(xiě)的，而且不斷修改，但他們只需要寫(xiě)一篇文章，我們不僅要做事，還要畫(huà)畫(huà)，還要寫(xiě)這本手冊(cè)，工作量相當(dāng)大”。
在北京一所大學(xué)主修廣播電視專業(yè)的研究生卓然看來(lái)，完成畢業(yè)工作有許多困難需要克服。
“對(duì)于我們的專業(yè)，畢業(yè)作品的含金量較高。畢業(yè)論文實(shí)際上價(jià)值不大。作品由兩個(gè)人完成。這需要兩個(gè)人分配任務(wù)并相互合作。個(gè)人合作不是令人愉快的是，那年我們畢業(yè)工作的人很多都不開(kāi)心，所以我還是選擇了紙?！白咳徽f(shuō)。
李川畢業(yè)于北京一所大學(xué)的一個(gè)新媒體專業(yè)，他說(shuō)完成一項(xiàng)畢業(yè)工作有很多不可控制的因素。
“論文可以完全由你控制，但與工作不同的是，你會(huì)根據(jù)你需要的環(huán)境或時(shí)間點(diǎn)有有限的控制范圍，你會(huì)感到疲憊，我們是三個(gè)學(xué)生一起完成一部紀(jì)錄片，當(dāng)時(shí)我們的老師還開(kāi)玩笑說(shuō)‘你要我給你兩篇論文，讓那些論文掉下來(lái)的學(xué)生參加你的工作’”，李川“說(shuō)。
多樣化的畢業(yè)方法應(yīng)以專業(yè)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。
對(duì)于替代畢業(yè)論文的各種畢業(yè)方法，一些專家表示，這是對(duì)學(xué)校特殊現(xiàn)實(shí)的具體回應(yīng)。
對(duì)于該校的探索，張利華，華東交通大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)在之前接受媒體采訪時(shí)表示：“一些學(xué)生在普通的培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出很強(qiáng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力。如果學(xué)生是按一般要求訓(xùn)練的，實(shí)際上，他們不能充分刺激他。創(chuàng)新潛力。因此，我們考慮給這樣的學(xué)生一個(gè)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，讓科研工作代替畢業(yè)論文。
與畢業(yè)論文相比，中國(guó)教育科學(xué)研究院的研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研成果或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不能簡(jiǎn)單地理解為一種標(biāo)準(zhǔn)的放松方法，“如果畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量高，就不會(huì)比畢業(yè)論文差”，只要學(xué)生在專業(yè)評(píng)價(jià)范圍內(nèi)做得非常好和創(chuàng)新，那么他就不能在畢業(yè)論文中清楚地反映出這兩種方法之間的創(chuàng)新性，這樣的設(shè)計(jì)就不能在他的設(shè)計(jì)中太過(guò)簡(jiǎn)單了，
儲(chǔ)朝暉說(shuō)，從國(guó)外高校的角度來(lái)看，學(xué)分加畢業(yè)論文的形式實(shí)際上非常類似于我國(guó)的一般情況，一些新的畢業(yè)方法并不是很普遍。他說(shuō)：“在畢業(yè)評(píng)估方面，外國(guó)高校由高?？刂?。”畢業(yè)方法與高校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)密切相關(guān)，因此各高校都要重視嚴(yán)格的考核。如果稍加放松，質(zhì)量會(huì)下降，質(zhì)量下降會(huì)影響招生?！?br> 儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，畢業(yè)論文的替代品的開(kāi)發(fā)和推廣有一個(gè)很大的前提，即在專業(yè)評(píng)估范圍內(nèi)?！皳?jù)我所知，高校并沒(méi)有完全取代畢業(yè)論文，但沒(méi)有嚴(yán)格要求畢業(yè)論文。這種方法必須有一個(gè)前提，即這個(gè)過(guò)程是一個(gè)專業(yè)的過(guò)程，而不是行政領(lǐng)導(dǎo)的決定。讓該學(xué)校的相關(guān)學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)估和決定?！?查查唄論文查重經(jīng)驗(yàn)分享：論文查重怎么查？如何找到論文查重免費(fèi)系統(tǒng)？每一個(gè)系統(tǒng)都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在特定時(shí)期選擇合適的系統(tǒng)才是硬道理，在確定系統(tǒng)安全的情況下、初稿時(shí)期選擇性價(jià)比高的檢測(cè)系統(tǒng)、像paperccb論文查重免費(fèi)版就是不錯(cuò)的選擇， paperccb免費(fèi)查重系統(tǒng)接近知網(wǎng)相似度，站內(nèi)還有知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等多版本正品查重，還有自助修改、機(jī)器降重、在線報(bào)告等，更全面更安全的免費(fèi)查重系統(tǒng)。百度搜索 paperccb
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