克里斯威爾五步法文獻(xiàn)綜述-paperccb查查唄論文查重
文獻(xiàn)性報(bào)道，即文獻(xiàn)綜述，是在廣泛閱讀和理解某研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行的綜合和思考，從已有文獻(xiàn)以及過去的工作中，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步研究的問題和視角。
文獻(xiàn)學(xué)研究是一項(xiàng)難度較大的工作，要找對方法，不然就是迷迷糊糊，摸不著頭腦，理直氣壯。JohnW. Creswell (John W. Creswell)曾經(jīng)提出了一個(gè)模型，用來描述文獻(xiàn)回顧中必須具備的因素。這種五步法的文獻(xiàn)綜述值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在他看來，文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括五個(gè)部分，即序言、主題1 (關(guān)于自變量)、主題2 (關(guān)于因變量)、主題3 (關(guān)于自變量和因變量兩方面闡述的研究)、摘要。
(1)序言告訴讀者文獻(xiàn)綜述中涉及的幾個(gè)部分，該段介紹各章節(jié)的構(gòu)成。筆者認(rèn)為，這相當(dāng)于文獻(xiàn)綜述的概述。
二是回顧主題1，提出有關(guān)「自我變數(shù)或多重變數(shù)」的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。多個(gè)自變量中，僅考慮少數(shù)幾個(gè)變量，或者只關(guān)注少數(shù)重要的單個(gè)變量。記得只討論關(guān)于自變量的文獻(xiàn)。這一模式使得自便型文獻(xiàn)與因變量型文獻(xiàn)可分別進(jìn)行綜述，讀者可清晰地閱讀。
回顧主題2融合了關(guān)于“因變量或多重因變量”的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，盡管因變量有很多種，但只寫出每個(gè)因變量的一小部分，或者只寫出單個(gè)重要因變量。
(4)綜述主題3包括關(guān)于自變量和因變量關(guān)系的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。它是我們研究計(jì)劃中最復(fù)雜的部分。該部分應(yīng)相當(dāng)短，并應(yīng)包括最接近于計(jì)劃研究主題的研究。也許目前尚無研究論題的文獻(xiàn)，那么就盡量找出與該論題相近的部分，或綜述更廣泛地提到的與該論題相關(guān)的研究。
在綜述的末尾提出摘要，強(qiáng)調(diào)最重要的研究，抓住綜述中重要的主題，指出我們?yōu)楹我獙@一主題進(jìn)行更多的研究。實(shí)際上，在此不僅要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述總結(jié)，更重要的是要找出本研究所要做的基石(前人的肩膀)，也就是您的研究起點(diǎn)。
John W. Creswell提出的五步文獻(xiàn)綜述方法，1步，2步，3步實(shí)際上在研究實(shí)踐中并不難，因?yàn)檫@些主題的研究綜述畢竟離你的研究中心還有一段距離。困難的是回顧步驟4，主題3。困難在于：第一，閱讀量不夠，找不到最相關(guān)的文獻(xiàn)；第二，分析不深，找不到自己研究的“前人之肩”、出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和可能的突破等等。那真是個(gè)難題。因此，第四步主題3的回顧，需要我們仔細(xì)分析和綜合比較。
不管怎樣， John W. Creswell提出的五步文獻(xiàn)綜述法，是目前被認(rèn)為是一種較為有效且相對可仿效的方法。