論文的創(chuàng)新在哪里？了解一些錯誤的認識！
您是否真的會在這篇論文中進行創(chuàng)新？許多科研工作者常常對此進行自我反思！
學報的“創(chuàng)新”，正如學報的“心”，是學報“活”的靈魂，是學報的“魂”，是學報的“魂”，是每一位學報人心中的天平，在此筆者不再評述！
一般來說，每篇論文寫作的開始，作者都應該知道自己論文的創(chuàng)新點在哪里！每一位作者朋友都知道這個問題。
要是一開始沒意識到這個問題，你的論文就像“盲人摸象”，弄得亂七八糟！嚴肅地說，你的論文還沒有“進入入口”?；蚴且婚_始你的論文沒有明顯的創(chuàng)新點，說點嚴肅的話，你就是在制造“廢物”，復制“復制品”……所以，這點論文寫作的初衷，作者一定要把握到位！
寫作論文時，我們常常會碰到別人對文章的評價，其中最重要的就是論文內(nèi)容上的點創(chuàng)新，即創(chuàng)新點在哪里？請注意，您的論文的“可能性創(chuàng)新點”主要體現(xiàn)在哪些方面？
所以，為了更好地突出文章內(nèi)容的價值，通常會在論文寫作中安排部分內(nèi)容，總結(jié)其“可能的創(chuàng)新之處”，讓匿審專家，讓讀者能夠快速、清晰地把握文章的價值，從而提高論文審稿的發(fā)表幾率，促進文章內(nèi)容的傳播。
此外，一般而言，這部分“可能創(chuàng)新點”的內(nèi)容會安排在第一部分“引言”(introduction)的末尾，或安排在最后一部分“研究結(jié)論和啟示”(conclusion)的末尾，而將創(chuàng)新點安排在“文獻綜述”(literature review)末尾的文獻評述中的文獻寥寥無幾。
然而，正因為論文創(chuàng)新點撰寫的重要性，所以在對相關(guān)內(nèi)容的撰寫進行提煉時，我們往往忽略了一些重要的寫作套路，需要注意一些易犯的錯誤。雖然這兩篇不同的文章其貢獻創(chuàng)新之處不會重疊，存在明顯的差異，但不同的文章在撰寫相關(guān)內(nèi)容時卻可能有明顯的共同點！
依據(jù)多年的學習經(jīng)驗，并由多位師友專家指導，筆者將從以下幾個方面闡述論文“創(chuàng)新”寫作過程中容易出現(xiàn)的問題。
誤解1：重復他人的研究，將他人的貢獻和創(chuàng)新視為自己的貢獻
誤認為別人的貢獻就是自己的創(chuàng)新！無意中掉進了“走別人的老路”的誤區(qū)！這個問題在二流文章的寫作過程中出現(xiàn)了不少，有的不用心，有的當然就用心了。
若重復他人的研究，那就意味著你所做的可能都是無用功，要推動出版的順利進行是一個巨大的挑戰(zhàn)！由于您所做的事實際上是已經(jīng)發(fā)生過的“歷史”事件，您將他人的貢獻視為自己的貢獻，在相關(guān)領(lǐng)域或主題上，您已經(jīng)對前人的貢獻進行了創(chuàng)新。
在這個時候，如果你真的想要創(chuàng)新，你就必須站在前輩的肩膀上！例如，理論上的推陳出新，方法上的突破，故事講得更好，證據(jù)上的更嚴謹和充實……等等。
誤解2：不小心暴露出自己是老大，容易說出“第一”的意思
說真的，如果是學術(shù)大佬，你寫學術(shù)論文的時候可以隨心所欲，因為不在意自己的論文通不過審核！你們畢竟有約了，方便了。
但對于大多數(shù)普通的你來說，還是低調(diào)嚴謹治學，實事求是地轉(zhuǎn)載文章。就創(chuàng)新點而言，許多作者在撰寫創(chuàng)新點時都過于高調(diào)，或者過高估計自己，喜歡用“第一次”的觀點來看待自己的研究成果。
也就是說，認為自己的科研成果是學術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域的開拓者，是研究問題的第一人。假如在論文創(chuàng)新時隨意使用“第一次”這個詞，你的論文就會被別人嘲笑，被認為是不嚴謹?shù)摹?/p>
因此，作者在寫創(chuàng)新點子時要注意自己的言辭，謙虛嚴謹求實，不要隨心所欲地過高估計自己對創(chuàng)新的貢獻，特別是切記，不要輕易使用類似于“初創(chuàng)者”、“開拓者”這樣的詞語。說到底，現(xiàn)有的文獻資料很多，個人的收集整理和掌握能力有限，作者本人可能還沒有讀過相關(guān)文獻。
誤解3：以研究樣本的特殊性為創(chuàng)新點容易
學術(shù)論文的創(chuàng)新之處在哪里？許多作家還沒有弄清楚這一點，因此很容易引起許多寫作問題。學術(shù)論文的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在三個方面：一是理論創(chuàng)新；二是方法創(chuàng)新；對大多數(shù)研究而言，研究樣本難以形成論文創(chuàng)新之處。
大家都知道研究樣本只是檢驗我們理論觀點的實證。為何要進行實證研究，定量分析？不過，與定性研究相比，定量分析有“經(jīng)驗性證據(jù)”的支持，更具說服力。
因此，研究樣本只是被考察的對象，經(jīng)驗證據(jù)，這也是現(xiàn)有實證研究范式的基本要素之一，與論文的特殊性不同，它并不足以成為創(chuàng)新。因此，在撰寫論文時，作者請慎重考慮自己的研究樣本作為創(chuàng)新之處。
誤解4：創(chuàng)新精煉不夠清晰，字句冗余
許多期刊雜志在發(fā)表校對論文時，總是要求作者注意文章是否簡潔易懂，不要安排過多的冗余信息，畢竟文章篇幅有限，還需要一定的閱讀感。當然，這個要求標準，也就突出了論文的“創(chuàng)新點”撰寫問題。
但在現(xiàn)實科研工作中，許多論文的創(chuàng)新之處在闡述過程中往往是字句冗余、泛化、簡明易懂、精煉不足。此外，筆者還表現(xiàn)出明顯的科研訓練不足，難以鑒別自己的論文相對于其它已有文獻的突出貢獻，文獻積累不足，語句表達能力較差。
一般來說，撰寫學術(shù)論文的“創(chuàng)新點”時，通常只會為其安排一個內(nèi)容空間。另外，一般情況下，作者通常會用三句話概括全文的創(chuàng)新之處，即大多數(shù)論文只寫出三、四條創(chuàng)新之處，具體300~500字左右，向讀者展示文章最突出的三個創(chuàng)新要點。事實上，對于一篇學術(shù)論文來說，能夠有一個創(chuàng)新的地方來體現(xiàn)它的價值，并且一般都會把最突出的創(chuàng)新點排出位置并署名于第一個創(chuàng)新點，把最好的“鋼”用于“劍”。
誤解5：輕視他人文章的不足
和其他社會經(jīng)驗一樣，學術(shù)的發(fā)展也是如此，它所強調(diào)的是一種謙遜的精神，需要后來者站在前人的肩膀上繼續(xù)前進，而不是完全地埋沒甚至拋棄他人、前人的貢獻！因此，回顧前人的成就經(jīng)驗時，要注意言辭的嚴謹與謙遜。
但在論文創(chuàng)新點的撰寫上，許多文章習慣于以貶低他人科研成果不足的語氣或表達方式，間接突出自己的文章創(chuàng)新。在表面上看，這種方式確實可以顯示出自己文章的獨到之處(而非創(chuàng)新)，但“月滿則虧，水滿則溢”，過分貶低別人的付出，其實是一種傲慢心態(tài)，高估了自己的心理！
我們應該知道，前人的研究成果之所以能夠發(fā)表，其中必然有其存在的意義和價值?；蛟S就是因為有了前人種的樹，你才有機會乘涼，做得更好！那不正是社會進步的內(nèi)在動力嗎？
所以，作者在寫作創(chuàng)新之處時，不要對前人研究成果的不足進行過于或明顯的評價，也不要明確指出已有文獻的錯誤。直到你已經(jīng)是一個學術(shù)領(lǐng)域的泰斗級人物！在成為泰斗后，敢于揭露錯誤，指出問題，這將會有非凡的意義！
所以，以上五點是大家常犯的錯誤，這也是作者在論文審稿和寫作過程中經(jīng)常遇到的問題，也是值得注意的一些心得體會。要消除這些誤區(qū)，提高自己的寫作能力，特別是要有創(chuàng)新的寫作能力，對作者來說是大有裨益的！
當然，以上幾點可能有不足之處，僅供參考！
第五部分：良好的寫作訓練，是論文寫作和發(fā)表順利推進的保證！
切記：多寫、多總結(jié)、多思考！
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